Artes Visuais
AS PROFISSÕES CONTEMPORÂNEAS DO CAMPO DAS ARTES VISUAIS COM INTERFACES EM TECNOLOGIAS DIGITAIS.
Como proposta para o 1º bimestre apresentamos uma sequência didática onde os alunos terão a possibilidade de desenvolver o fazer artístico, a contextualização e a fruição estética com foco nos espaços virtuais e seus ambientes colaborativos de aprendizagem, na interação entre arte e tecnologia, nos projetos poéticos individuais e colaborativos e nas profissões do campo das artes visuais com interfaces em tecnologias digitais. Para tanto, os territórios da Arte que serão trilhados são os da forma-conteúdo e do processo de criação, de maneira que os alunos sejam levados a pesquisar sobre o advento das tecnologias digitais, a ampliar a compreensão sobre como o mundo da web mudou as relações interpessoais e as relações de trabalho e a identificar quais são as profissões do campo das artes visuais existentes dentro dessa nova realidade. Momentos de ações expressivas propiciarão aos alunos investigar as potencialidades das relações entre forma e conteúdo no ambiente virtual; utilizar os conhecimentos adquiridos para produções artísticas individuais, coletivas e/ou colaborativas por meio de percursos de experimentação; elaborar, realizar, mostrar e documentar as produções artísticas. Para contribuir nesse processo, serão abordados alguns conceitos e conteúdos, tais como: conceitos históricos da web; profissões do campo das artes visuais com interfaces em tecnologias digitais; web arte; processo de construção de um site etc.
Podemos pensar: existe um tempo para cada pessoa, para cada grupo ou sociedade, compreender, aprimorar, e finalmente incorporar grandes mudanças. Este tempo não pode ser determinado, ele apenas acontece na medida em que a sociedade precisa desenvolver novas técnicas, reduzir tarefas de maneira que o pensamento possa ser liberado para o desenvolvimento de novas ideias.
Ao considerarmos os intervalos de tempo para que evoluções dos primeiros conceitos pudessem ser absorvidas pela sociedade e, paradoxalmente, as mudanças que ocorrem agora e a concepção de tempo para a nova geração que considera 2010 como um “passado totalmente distante”, só podemos concluir que, no momento em que determinada tecnologia ou linha de pensamento é muito “visível e incomodante”, criamos atrito e resistimos, até o instante em que ela é incorporada e torna-se “invisível” para a sociedade e para nós mesmos.
Ciberespaço, internet, website, assemblage virtual, homepage, link, download, multimídia e tantos outros termos muito conhecidos pelos nossos alunos, campos do conhecimento invisível. É acreditando nos jovens e na sua produção cultural visual, que trazemos percursos educativos com interfaces entre arte e tecnologia, focando as profissões do campo da arte que surgiram em decorrência do uso das tecnologias digitais.
Bom trabalho!